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如何提高学生的课堂参与意识---数学课堂教

来源:金沙国际唯一官网网址原创     发布时间:2016-05-17

 数学作为一门基础学科,在中职学校也是一门必修课,学好数学是学好其他专业课的前提,对学生以后的发展也会产生重要的影响。因此,大家必须抓好数学课堂教学,但当前中职生学习基础差,学习积极性不高,加上数学这门课本身的抽象性和逻辑性,使得中职的数学教学就像蜀道难难于上青天,学生上数学课时,思想不集中,玩手机,打瞌睡,缺乏学习数学的动力,最后数学课堂成了教师一个人的独角戏,作为从教的十六年的中职数学教师的我,在日常教学中一直慢慢摸索、不断实践,努力改变教学的现状,最大限度的调动学生的课堂参与意识,使全体同学都行动起来,参与到数学课堂的每个环节。

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由于今年14高职测量班的学生正在学习立体几何,学生的立体思维普遍较差,为了让学生掌握立体几何常识,也为了增强常识的趣味性,我提前准备好教具,在课堂上分发下去,把全班分成八个小组,每组的同学都亲自动手,仔细观察,使学生在动手的同时再动脑,达到了对常识的掌握,同时在做练习题时,对于抽象的点线面的关系,我要求学生就现有的书作为平面,笔作为直线,模拟线面的位置关系,化抽象为具体。学生对于这种新的教学模式感到很好奇,都能积极主动的完成任务。

这次教学模式的改变是我对数学课堂教学改革的初步尝试,使我体会到了创新在日常工作中的重要性,在以后的教学中我会继续尝试更好的教学方法,使数学课堂不再是教师一个人的独角戏。

                                                         

  基础部     吴爱萍

责任编辑     李晓霞

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